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■“由上而下”与“由下而上” 下面我将简述对未来认知科学的想法。在描述认知科学的构造之前,我先解释两个有用的观念。第一个观念是“由上而下”及“由下而上”的意义,科学家及哲学家常使用它们。第二个观念,主要在区别“记号”及“符号”,或“语法”及“语意”。 “由上而下”及“由下而上”,常常是科学家及哲学家引用来解决一个问题的方向。一个物质系统的“上”,表示它的宏观或整体性质,“下”表示它的微观或局部性质,例如,在头脑与躯体及世界互动时,“上”指的是生物的行为或认知,“下”指的是头脑中的电化学作用。“上”及“下”,都可显现规则支配的规律行为,问题只在发现两者间的关心。我们能像一个心理学家“由上而下”,或像一个神经科学家“由下而上”尝试解决问题。 在使用这些名词时,有另一个概念,即在指出部分对整体的因果关心上,部分是“下”,整体是“上”。通常在自然科学中,因果关心很清楚,部分的行为决定了整体的行为。这也是为什么自然科学家总是尝试找出控制系统的微观定律,而这些系统都是他们亟欲了解的,像了解化学系统的原子律、遗传学上的DNA构造。在自然科学的解释上,是采用“由下而上”的方法。的方法 但是在认知科学中,这种处理方式只是偶然的。反之,采用“由上而下”处理方法的人似乎更多。这种方法是整体决定了部分的行为。例如,语言学家采用“由下而上”的方法解释语言及动作,已经有好多年了。这个方法,开始于指定造句的规则,然后句子决定了文章,最后再决定语言及动作。但事实上,句子是由演说者按整个前后脉络构成,即演说者知道全部的状况,因此“由下而上”的方法注定失败。当你下一次说话的时候,即使只是单一的句子,当你表达你在哪里、你的生活状况,与其他你想和有关的人共享的话, 不难看出句子的意思与脉络有相当大的关联。要成为演说家,似乎要用“由上而下”的方法,首先抓住整个概念,然后构造句子。除非认知理论能考虑以上事实,否则必定失败。 同样地,“由下而上”的情景出现在雅各布森(Roman Jakohson)及其布拉格语言学派的发展中。他们发现单一的因素(phoneme),即语言的“原子”,没有单独意义,意义由它们的组合而来。这再一次证明文脉决定了意义。有时候,真理骑在错误的背上,驰入历史。 ——尼布尔(Reinhold Niebuhr)//

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